Projet iPad en maternelle (Noyon)

Les enfants ont été mis en situation de contribuer à l’écriture d’un texte, en l’occurrence « une règle de jeu » ; les activités proposées fournissant des occasions naturelles de laisser des traces de ce qui a été fait, observé ou appris.

Les élèves ont appris ainsi à dicter un texte à l’adulte ; ce qui les a conduit, par leurs questions, à prendre conscience des exigences qui s’attachent à la forme de l’énoncé. Ils sont donc été amenés à mieux contrôler le choix des mots et la structure syntaxique...